Medicalização na escola : a(s) face(s) da infância medicalizada.
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Data
2022
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Resumo
O presente estudo trata-se de uma pesquisa de cunho qualitativo, cujo objetivo foi investigar o
fenômeno da medicalização da infância em fase de escolarização buscando caracterizar as
crianças afetadas por tal fenômeno. Como estratégias metodológicas, realizamos uma pesquisa de
dissertações e teses no Banco de Teses e Dissertações da Capes, referentes ao período de 2015 a
2020, que tratavam sobre o fenômeno da medicalização de crianças em fase de escolarização. Para
refletir sobre os apontamentos das pesquisadoras e dos pesquisadores a propósito desse fenômeno,
lançamos mão de teóricas e teóricos que abordam, em suas investigações, questões referentes à
medicalização, à infância e à escola. Apresentamos dados referentes à pesquisa bibliográfica e
realizamos uma interlocução entre eles e o referencial teórico escolhido para sustentar as
informações obtidas. Interessou-nos analisar as características das crianças que são encaminhadas
pela escola para avaliação pelas/os profissionais da Saúde, com o intuito de compreender se
existem questões inconscientes e conscientes no processo de encaminhamento e avaliação das/os
alunas/os. A partir do referencial teórico da Psicanálise, buscamos investigar a relação entre o ato
educativo e os impasses que se apresentam no ambiente escolar. Os dados obtidos pela pesquisa
possibilitaram a elaboração de considerações sobre o fenômeno da medicalização na educação e
o lugar ocupado pela criança nesse processo e foram identificadas questões que estão por trás dos
encaminhamentos realizados pelas escolas. Esses encaminhamentos estão impregnados por
concepções racistas e preconceituosas com relação às crianças negras e pardas, estudantes de
escola pública e pertencentes a famílias da classe trabalhadora. Essas concepções interferem
diretamente no ato educativo ao impossibilitar que a transferência entre professora/professor e
aluna/o ocorra, o que gera impasses na escola. O fenômeno da medicalização, amparado por um
saber que aponta para problemas a serem tratados no corpo biológico, é um recurso utilizado como
forma de “tratar” esses impasses pertencentes a questões subjetivas.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Medicalização, Infância, Escola, Ato educativo
Citação
FERREIRA, Débora Thyara. Medicalização na escola: a(s) face(s) da infância medicalizada. 2022. 123 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2022.
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