Narrativas de professores/as LGBTQIA+ em aliança : escrevivendo possibilidades.
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Data
2023
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Resumo
Não é difícil constatarmos a presença de violências éticas, simbólicas, verbais e até físicas nas
trajetórias de pessoas LGBTQIA+ quando pensamos as dinâmicas que envolvem a recepção
desses corpos/sujeitos nos ambientes educacionais. O objetivo da presente pesquisa foi
entender os modos de subjetivação de professores (as) que se identifiquem no grupo que
temos nos referido como de LGBTQIA+ a partir das relações de poder e resistência. Nestas
relações buscamos localizar tanto posições de sujeito como de assujeitamento nas dinâmicas
dentro do trinômio família-escola-sociedade. Para elaboração de nossas análises produzimos
três caminhos: a produção de narrativas e relatos de escrevivências; diálogos com uma
bibliografia que sustentasse a construção de um queer situado a partir da perspectiva
decolonial e, por fim, a produção de argumentos que afirmem nossos corpos e afetos no
contexto escolar. Ao final da escrita deste trabalho, entendemos a autoria das narrativas e
relatos estão em curso, enquanto a escrita cessa, as vidas continuam. Desse modo, as
considerações deste momento evidenciaram as seguintes considerações analíticas: ainda que
se destaque-se o uso insidioso de nossa persistência na vida presentes no que chamamos de
entendimento de si, que nos assustemos com as lógicas de assujeitamentos nos contextos
educacionais, além de tudo isto, temos os corpos que emergem em alianças afetivas,
militantes ou não, que indicam modos de vida que na escola desafiam a
cisheteronormatividade. Assim, defendemos que a visibilidade das formas de vida dos
domínios das sexualidades pode romper os limites e barreiras impostas pelos locais de
assujeitamento que, a priori, nossos corpos/sujeitos vêm sendo alocados nos contextos
educacionais.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Escrevivências, Subjetividade, Decolonialidade, Minorias sexuais
Citação
SANTOS, Edgar de Barros. Narrativas de professores/as LGBTQIA+ em aliança: escrevivendo possibilidades. 2023. 190 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2023.
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