Do girassol às redes : cibercultura como possível superação do isolamento geográfico de docentes de música.

dc.contributor.authorBorba, Marcelo Barros de
dc.contributor.authorLouro, Ana Lúcia
dc.date.accessioned2018-04-04T12:44:25Z
dc.date.available2018-04-04T12:44:25Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractNeste artigo é feita a aproximação de dois trabalhos de pesquisa que investigam professores de instrumentos musicais no ensino superior a partir de entrevistas, dentro de uma metodologia de História Oral Temática, em cidades consideradas por eles como periféricas. Nos dois trabalhos é feito um recorte das narrativas dos professores: no primeiro, em relação a um sentido de isolamento geográfico experienciado pelos professores; no segundo, em relação a direcionamentos sobre a superação do isolamento através de elementos da cibercultura. Pretende-se contribuir para os debates sobre a área de música em instituições regionais. Tal debate pode, possivelmente, ser ampliado para outras áreas de conhecimento, na medida em que os professores também se sintam isolados e possam utilizar recursos da cibercultura para buscar superar tal situação.pt_BR
dc.description.abstractenIn this article were approached two research studies investigating higher education professors of musical instruments through interviews, using a Thematic Oral History methodology, in cities considered to be periferical. Both works present an excerpt from the professors’ narratives: the first towards a geographical isolation experienced by professors; an the second towards directions on overcoming such isolation through cyberculture elements. Intended to contribute to discussions on the music field in regional institutions. This discussion may, possibly, be expanded to other areas of knowledge, insofar as the professors also fell isolated themselves and are able to use cybercultural resources to seek to overcome such a situation.pt_BR
dc.identifier.citationBORBA, M. B. de; LOURO, A. L. Do girassol às redes : cibercultura como possível superação do isolamento geográfico de docentes de música. Revista NUPEM, v. v. 8, p. 227-246, 2016. Disponível em: <http://fecilcam.br/revista/index.php/nupem/article/view/697>. Acesso em: 02 fev. 2018.pt_BR
dc.identifier.issn21767912
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9823
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados na Revista NUPEM estão sob Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Fonte: Revista NUPEM <http://fecilcam.br/revista/index.php/nupem/index>. Acesso em: 06 mar. 2018.pt_BR
dc.subjectEnsino superiorpt_BR
dc.subjectEducação musicalpt_BR
dc.subjectDocentes universitáriospt_BR
dc.subjectInstituições regionaispt_BR
dc.titleDo girassol às redes : cibercultura como possível superação do isolamento geográfico de docentes de música.pt_BR
dc.title.alternativeDel girasol a las redes : la cibercultura como posible superación del aislamiento geográfico de docentes de música.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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