Trajetórias escolares “improváveis” : a longevidade escolar de universitários de camadas populares criados ou cuidados por seus avós.
Nenhuma Miniatura Disponível
Data
2023
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A sociedade contemporânea tem nos apresentado diferentes configurações familiares, em que
avós são chamados a cuidar dos netos na ausência dos genitores. A literatura que trata desse
tema nos mostra que os mais velhos oferecem, além da contribuição afetiva e emocional,
auxílio no processo de escolarização dos netos e que isso se reflete na longevidade escolar.
Nesse sentido, este estudo buscou compreender quais foram as principais estratégias e
mobilizações dos avós que influenciaram a longevidade escolar e a inserção de seus netos
jovens no Ensino Superior público. O referencial teórico pautou-se nas discussões do campo
da Sociologia da Educação e das Relações Intergeracionais, revelando a lacuna de
investigações sobre longevidade escolar de indivíduos de camadas populares criados pelos
avós. A metodologia de pesquisa, de cunho qualitativo, pautou-se principalmente na aplicação
de questionários a 279 estudantes do primeiro período dos cursos ofertados na Universidade
do Estado de Minas Gerais (UEMG) e na realização de entrevistas semiestruturadas com
quatro estudantes e uma avó de cada uma delas, pertencentes aos meios populares,
considerando aspectos da trajetória familiar e escolar. Entre os principais resultados da
pesquisa, destacamos que todas as universitárias reconhecem a importância de suas avós ao
longo de seus percursos escolares e pessoais, seja nos ensinamentos morais e éticos
imprescindíveis à formação do ser humano, seja na contribuição ao longo do percurso na
Educação Básica. Em relação às trajetórias escolares, notamos que as avós consideraram os
esforços das netas, destacando o compromisso com as tarefas escolares e a criação de uma
rede de apoio. As próprias famílias organizaram uma rotina de estudos e a supervisão
apareceu como algo comum no processo de escolarização, manifestada em ações como a
vigilância dos cadernos e boletins escolares, o comparecimento às reuniões escolares e o
incentivo à leitura. Mesmo com baixa escolaridade, as avós das camadas populares ouvidas na
pesquisa desenvolveram táticas que visaram à permanência das netas nos bancos escolares, o
que indicou a necessidade de lançarmos luz ao papel destas protagonistas no processo de
escolarização de netos por eles criados e/ou cuidados. Os resultados da pesquisa mostram,
ainda, que as relações intergeracionais entre avós e netos são muito mais ricas do que
podemos perceber em uma primeira análise e que, portanto, merecem estudos mais
aprofundados na área da Educação, considerando que os avós cuidadores têm impacto no
processo de escolarização de seus netos.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Longevidade escolar, Avós e netos, Desigualdades socioeducacionais, Ensino superior, Relação intergeracional
Citação
CARVALHO, Tatiane Kelly Pinto de. Trajetórias escolares “improváveis”: a longevidade escolar de universitários de camadas populares criados ou cuidados por seus avós. 2023. 212 f. Tese (Doutorado em Educação) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2023.
Coleções
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como aberto