Potencializando a construção de conhecimentos em sala de aula : o ensino de geografia por meio de história em quadrinhos.
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Data
2021
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Resumo
O presente artigo apresenta reflexões a respeito da necessidade de abordar os conceitos geográficos de forma
significativa ao promover os ensinamentos para crianças. Nesse sentido, o objetivo principal desta investigação
consistiu em refletir sobre as contribuições para a aprendizagem de crianças ao se abordar os conceitos geográficos
vinculados as Histórias em Quadrinhos. Para tal, nessa pesquisa de cunho eminentemente qualitativo, apoiou-se nos
preceitos da pesquisa colaborativa e da pesquisa-ação. Os dados da investigação evidenciaram que as Histórias em
Quadrinhos escolhidas e trabalhadas possibilitaram a aprendizagem significativa dos fatos e fenômenos geográficos
pelas crianças, representando uma estratégia facilitadora para abordar conceitos geográficos que fazem parte das
relações cotidianas dos alunos, demonstrando suas contribuições para o processo de ensino, de aprendizagem e de
produção de conhecimento.
Descrição
Palavras-chave
Ensino e aprendizagem, Teaching and learning
Citação
OLIVEIRA, P. D. de; PAULO, J. R. de. Potencializando a construção de conhecimentos em sala de aula: o ensino de geografia por meio de história em quadrinhos. Pesquisa e Debate em Educação, Juiz de Fora, v. 11, n. 1, artigo e31618, jan./jun. 2021. Disponível em: <https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/31618>. Acesso em: 25 ago. 2021.