Políticas públicas de formação e capacitação continuada de professores da educação básica por meio da educação a distância.

Abstract

Atualmente uma das preocupações que perpassam o contexto educacional do País insere-se as políticas públicas de formação de professores para a educação básica. Nessa ótica o país oferece cursos de Educação a Distância (EaD) como proposta de educação de jovens e adultos e de formação continuada. Diante do exposto, esse artigo tem como objetivo analisar algumas propostas de políticas públicas brasileiras para cursos de graduação, especialização e capacitação a distância para professores da rede básica pública de ensino. Mesmo porque, considerando as dimensões do país, a quantidade de pessoas a serem educadas, a infraestrutura física disponível e o número de educadores com capacidade para facilitar esse processo, a educação a distância no ensino superior é, mais do que viável, é necessária. ________________________________________________________________________

ABSTRACT: Nowadays the concerns that underlie the educational context of the country is part of public policy training of teachers for basic education. From this perspective the country offers courses in Distance Education (DE) as proposed of youth education, adult and continuing education. Given the above, this article aims to analyze some proposals of Brazilian public policies for undergraduate, specialization and distance training for teachers of basic public education. Even because, considering the dimension of the country, the quantity of people to be educated, the infrastructure available and the number of educators with the ability to make this process easier, the Distance Education in higher education is more than viable it is necessary.