Professoras transexuais e travestis no contexto escolar : entre estabelecidos e outsiders.

Nenhuma Miniatura Disponível

Data

2014

Título da Revista

ISSN da Revista

Título de Volume

Editor

Resumo

Neste artigo debatemos questões envolvidas na emergência de professoras transexuais femininas ou travestis na escola. Utilizamos a noção de outsiders e de heteronormatividade para analisar como essas professoras permanecem na função docente. Consideramos que a emergência dessas professoras está relacionada a novos posicionamentos referentes às noções de gênero nas políticas de direitos humanos, especificamente pelas lutas do movimento social. Por fim, afirmamos que a emergência dessas professoras não pode ser compreendida como suspensão da heteronormatividade, mas como o aparecimento de novas questões para se analisar no ambiente escolar.

Descrição

Palavras-chave

Educação, Professoras, Transexualidades, Heteronormatividade

Citação

TORRES, M. A.; PRADO, M. A. M. Professoras transexuais e travestis no contexto escolar: entre estabelecidos e outsiders. Educação e Realidade, v. 39, n. 1, p. 201-220, jan./mar. 2014. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/edreal/v39n1/v39n1a12.pdf>. Acesso em: 01 jul. 2019.

Avaliação

Revisão

Suplementado Por

Referenciado Por