O impacto da violência na percepção de estudantes da educação básica - Niterói-RJ.

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dc.contributor.authorMaia, Cristina de Oliveira
dc.contributor.authorDuarte, Marcelo Barboza
dc.date.accessioned2020-05-18T14:58:06Z
dc.date.available2020-05-18T14:58:06Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo verificar como educandos da Rede Pública de ensino do Município de Niterói/RJ percebem o fenômeno da violência nas suas comunidades e como esta percepção se evidencia em seus discursos. Para isso foi aplicado um questionário semiestruturado com questões objetivas e uma discursiva, no qual foi respondido por 120 estudantes com idades entre 13 e 17 anos da Rede Estadual de Ensino de escolas da Zona Norte de Niterói, estado do Rio de Janeiro. As respostas às questões objetivas foram analisadas quantitativamente e à questão discursiva por meio de técnica categorial, onde as categorias eram os itens escolhidos nas respostas dos estudantes. As questões discursivas foram analisadas qualitativamente, gerando uma análise quanti-qualitativa. Verificamos também resultados de pesquisas análogas, e a discussão foi construída à luz dos teóricos Albert Bandura, Michel Foucault e Lev Vygotsky, no qual se mostrou que nossos dados são suportados pela literatura.pt_BR
dc.description.abstractenThis study aims to verify how students of the Public Education Network of the Municipality of Niterói / RJ perceive the phenomenon of violence in their communities and how this perception is evident in their speeches. For this purpose, a semi - structured questionnaire with objective questions and a discursive questionnaire were applied, in which 120 students aged 13 to 17 years were answered from the State School Network of Schools in the Northern Zone of Niterói, Rio de Janeiro state. The answers to the objective questions were analyzed quantitatively and to the discursive question by means of categorial technique, where the categories were the chosen items in the answers of the students. The discursive questions were analyzed qualitatively, generating a quanti-qualitative analysis. We also found results of similar researches, and the discussion was constructed in the light of the theorists Albert Bandura, Michel Foucault and Lev Vygotsky, in which it was shown that our data are supported by the literature.pt_BR
dc.identifier.citationMAIA, C. O.; DUARTE, M. V. O impacto da violência na percepção de estudantes da educação básica - Niterói-RJ. Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação, Natal, v. 18, n. 3, p. 220-248, dez. 2018. Disponível em: <https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/14308>. Acesso em: 10 mar. 2020.pt_BR
dc.identifier.issn1984-3879
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/12206
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados na Saberes: Revista Interdisplinar de Filosofia e Educação estão sob licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Saberes: <https://periodicos.ufrn.br/saberes/about/submissions>. Acesso em: 18 maio 2020.pt_BR
dc.subjectEscolapt_BR
dc.subjectAmbientept_BR
dc.subjectSchoolpt_BR
dc.subjectEnvironmentpt_BR
dc.subjectEducaciónpt_BR
dc.titleO impacto da violência na percepção de estudantes da educação básica - Niterói-RJ.pt_BR
dc.title.alternativeThe impact of violence on the perception of students of basic education - Niterói-RJ.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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