Estudo das interações na percepção de segmentos fonéticos da língua inglesa.

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dc.contributor.authorSilva, Marden Oliveira
dc.contributor.authorParreiras, Vicente Aguimar
dc.contributor.authorMarusso, Adriana Silvia
dc.date.accessioned2017-03-27T18:29:12Z
dc.date.available2017-03-27T18:29:12Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstractEste estudo buscou verificar os efeitos de tipos diferenciados de interação (aluno/texto, aluno/professor, aluno/aluno e aluno/vídeo) na percepção dos contrastes vocálicos do inglês [æ, ɛ] e [i, ɪ] por alunos brasileiros aprendizes de inglês. Tais tipos foram adaptados dos pressupostos de Ellis (1999) a respeito das interações interpessoal, intrapessoal e sujeito/objeto de aprendizagem. Para isso, propusemos a aplicação de pré e pós-testes relacionados aos contrastes vocálicos mencionados. A interação aluno/vídeo demonstrou efeitos imediatos mais representativos nos pós-testes. Resultados a respeito do papel do professor e da relevância da integração das novas tecnologias ao ensino e à aprendizagem de pronúncia foram também discutidos.pt_BR
dc.description.abstractenThis paper aims at verifying the influence of different types of interaction (student/video, student/text, student/teacher and student/student) on the perception of the English vowel contrasts [æ, ɛ] and [i, ɪ] by beginner Brazilian English learners. Those types are adapted from Ellis’s (1999) assumptions concerning interpersonal, intrapersonal and subject/content types of interaction. Pre and post tests are used in order to verify the effects of the four types of interaction, which indicate that student/video interaction seems to influence more positively the perception tests. Other results concerning the role of teachers and the relevance of new technologies integrated with pronunciation teaching and learning are also discussed.pt_BR
dc.identifier.citationSILVA, M. O.; PARREIRAS, V. A.; MARUSSO, A. S. Estudo das interações na percepção de segmentos fonéticos da língua inglesa. The ESPecialist, v. 35, n. 1, p. 60-86, 2014. Disponível em: <http://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/21314/15584>. Acesso em: 27 mar. 2017.pt_BR
dc.identifier.issn2318-7115
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/7475
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados no periódico The especialist estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: The especialist <http://revistas.pucsp.br/index.php/esp/index> Acesso em: 01 nov. 2019.
dc.subjectInputpt_BR
dc.subjectPronunciationpt_BR
dc.subjectNew technologiespt_BR
dc.subjectPronúnciapt_BR
dc.titleEstudo das interações na percepção de segmentos fonéticos da língua inglesa.pt_BR
dc.title.alternativeInteraction in action : the perception of English phonetic segments.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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