Trabalhos em grupos na educação infantil : as funções desempenhadas pelas professoras.

dc.contributor.authorFreitas, Gleiciara Magalhães
dc.contributor.authorPires, Nair Aparecida Rodrigues
dc.date.accessioned2022-09-12T20:08:26Z
dc.date.available2022-09-12T20:08:26Z
dc.date.issued2021pt_BR
dc.description.abstractEste artigo apresenta parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado profissional, intitulada Trabalhos em grupos como estratégia pedagógica da prática docente na educação infantil. O objetivo deste artigo é identificar as funções desempenhadas pelas professoras no desenvolvimento dos trabalhos em grupos, com crianças na faixa etária de 4 a 6 anos. A pesquisa se insere no campo da pesquisa qualitativa e utiliza como instrumento de coleta de dados análise de documentos, questionário, grupo focal e observação semiestruturada. Quanto aos resultados, o estudo contribui para entender que todas as ações identificadas compõem a função de mediar. Por meio da mediação o professor estabelece formas de comunicação com a criança e com o grupo, na intenção de construir juntos a compreensão da tarefa proposta, e assim gerar novas aprendizagens.pt_BR
dc.description.abstractenThis article presents part of the results of a professional master's research, entitled Group work as a pedagogical strategy for teaching practice in early childhood education. The purpose of this article is to identify the roles played by teachers in the development of group work, with children aged 4 to 6 years. The research is inserted in the field of qualitative research and used as an instrument of data collection analysis of documents, quiz, focus group and semi-structured observation. As for the results, this study contributed to understand that all the identified actions go through the function of mediating. Through mediation, the teacher establishes forms of communication with the child and the group, with the intention of building together the understanding of the proposed task, and thus generating new learning.pt_BR
dc.identifier.citationFREITAS, G. M.; PIRES, N. A. R. Trabalhos em grupos na educação infantil: as funções desempenhadas pelas professoras. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 7, n. 11, p. 107538-107554, nov. 2021. Disponível em: <https://brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/40033#:~:text=Por%20meio%20da%20media%C3%A7%C3%A3o%20o,e%20assim%20gerar%20novas%20aprendizagens.>. Acesso em: 24 maio 2022.pt_BR
dc.identifier.issn2525-8761
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/15205
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Brazilian Journal of Development permite o depósito das versões pré-print e pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <http://diadorim.ibict.br/handle/1/1253>. Acesso em: 19 maio 2022.pt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectFunção dos professorespt_BR
dc.subjectMediaçãopt_BR
dc.subjectTeaching practicept_BR
dc.subjectRole of teacherspt_BR
dc.titleTrabalhos em grupos na educação infantil : as funções desempenhadas pelas professoras.pt_BR
dc.title.alternativeGroup work in child education : the roles performed by the teachers.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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