Os filmes como material de aprendizagem tangencial de Matemática.
Nenhuma Miniatura Disponível
Data
2021
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Recentemente tem sido investigado em pesquisas acadêmicas um tipo de aprendizagem
que pode ocorrer em ambientes de jogos digitais. É a aprendizagem tangencial, surgida
da gamificação. Segundo alguns estudos, ela pode ocorrer como resultado da motivação.
Entretanto, certos pesquisadores defendem que a aprendizagem tangencial pode ocorrer
com outras mídias, como os filmes. Estes têm sido considerados uma possibilidade de
atrair os alunos e motivar a aprendizagem, além de auxiliar na autoconstrução de
conceitos e no desenvolvimento e na socialização de conhecimentos. Lembra-se que
alguns trabalhos citam a aprendizagem tangencial em filmes, porém não em conteúdos
disciplinares de Matemática. Assim, a escassez de pesquisas sobre aprendizagem
tangencial da Matemática em filmes levou ao desenvolvimento do presente estudo, cujo
objetivo é desvelar a possibilidade de filmes comerciais provocarem aprendizagem
tangencial de conteúdos matemáticos disciplinares. Trata-se, pois, de uma contribuição
para o processo de ensino-aprendizagem de Matemática, uma vez que investigações em
Educação Matemática mostram ser necessário rever as práticas educativas e/ou as
relações no ato de ensinar. Esta pesquisa tem caráter exploratório, pois se baseia em
fundamentação teórica, em entrevistas com pesquisadores e em experiências destes. São
temas e objetivos das entrevistas: aprendizagem tangencial, motivação, uso de filmes.
Uso de filmes na sala de aula e aprendizagem tangencial. Como se trata de uma
dissertação do Mestrado Profissional, deste estudo resultou um pequeno livro dirigido
principalmente a professores, que apresenta conceito de aprendizagem tangencial,
condições para um filme provocar aprendizagem tangencial de conteúdos matemáticos e
indicação de filmes que podem utilizados em sala de aula com vistas à aprendizagem
tangencial.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências. Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Aprendizagem tangencial, Conteúdos disciplinares de Matemática, Filmes comerciais
Citação
ASSIS, Willian Christian de. Os filmes como material de aprendizagem tangencial de Matemática. 2022. 51 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2021.
Avaliação
Revisão
Suplementado Por
Referenciado Por
Licença Creative Commons
Exceto quando indicado de outra forma, a licença deste item é descrita como aberto