Relação família-escola transmutada : da aderência aos papéis e à experiência social.

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Data

2012

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Resumo

Este ensaio tem como objetivo principal refletir sobre a construção do indivíduo e dos processos de socialização, no contexto da relação entre famílias e escolas, tendo como pano de fundo as mutações sofridas pelas duas instâncias educativas na contemporaneidade. Primeiramente, busca-se discutir, a partir de uma revisão de literatura sobre o tema, as mudanças conceituais da noção de socialização, confrontando a abordagem clássica de Durkheim e a “sociologia da experiência” de François Dubet. Em seguida, discute a constituição dos indivíduos contemporâneos, no interior das duas instâncias de socialização - família e escola -, analisando a tensão vivida pelos indivíduos, entre a necessidade de integração social e a construção das experiências individuais.

Descrição

Palavras-chave

Escola, Experiência social, Família, Indivíduo, Socialização

Citação

NOGUEIRA, M. de O. e. Relação família-escola transmutada: da aderência aos papéis e à experiência social. Revista de Educação PUC-Campinas, Campinas, v. 17, n. 1, p. 113-123, jan./jun. 2012. Disponível em: <http://periodicos.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/256/239>. Acesso em: 26 mar. 2015.

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