Análise dos vídeos educativos veiculados pela TV INES : uma ferramenta de divulgação científica no ensino de ciências para os surdos.

dc.contributor.authorFelício, Lourainy Bianca Ferreira
dc.contributor.authorSouza, Vinícius Catão de Assis
dc.contributor.authorPatrocínio, Sandra de Oliveira Franco
dc.date.accessioned2023-05-24T19:51:05Z
dc.date.available2023-05-24T19:51:05Z
dc.date.issued2022pt_BR
dc.description.abstractA presente investigação se trata de um aprofundamento analítico de uma monografia de conclusão de curso, em que foi analisada a importância da TV INES como ferramenta para o campo da educação em Ciências e as suas contribuições para a divulgação científica voltada aos surdos. Para tal estudo, foram analisados os programas “A vida em Libras”, “Panorama Visual” e “A história das coisas”. Em seguida, os vídeos selecionados foram categorizados. A partir disso, constatou-se que o conteúdo deles traziam abordagens sobre questões relacionadas à divulgação científica e apresentavam características que destacavam os aspectos imagéticos fundamentais à condição dos surdos. Verificou-se com os resultados desta análise que os três programas se mostraram relevantes para a formação educacional dos estudantes surdos, uma vez que apresentaram características que podem favorecer a aprendizagem das Ciências.pt_BR
dc.description.abstractenThe present investigation is an analytical deepening of a course completion monograph, in which the importance of TV INES as a tool for the field of Science education and its contributions to scientific dissemination aimed at the deaf was analyzed. For this study, the programs “Life in Libras”, “Visual Panorama” and “The History of Things” were analyzed. Then, the selected videos were categorized. From this, it was found that their content brought approaches to issues related to scientific dissemination and had characteristics that highlighted the fundamental imagery aspects of the condition of deaf people. It was verified with the results of this analysis that the three programs proved to be relevant for the educational formation of deaf students, since they presented characteristics that can favor the learning of Science.pt_BR
dc.identifier.citationFELÍCIO, L. B. F.; SOUZA, V. C. de A.; PATROCÍNIO, S. de O. F. Análise dos vídeos educativos veiculados pela TV INES: uma ferramenta de divulgação científica no ensino de ciências para os surdos. Experiências em Ensino de Ciências, v. 17, n.1, 2022. Disponível em:<https://fisica.ufmt.br/eenciojs/index.php/eenci/article/view/899>. Acesso em: 11 out. 2022.pt_BR
dc.identifier.issn1982-2413
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16661
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Experiências em Ensino de Ciências permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/807>. Acesso em: 13 maio 2022.pt_BR
dc.subjectEducação em ciênciaspt_BR
dc.titleAnálise dos vídeos educativos veiculados pela TV INES : uma ferramenta de divulgação científica no ensino de ciências para os surdos.pt_BR
dc.title.alternativeAnalysis of INES TV educational vídeos : a scientific dissemination tool for the deaf.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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