A relação família-escola em um território de alta vulnerabilidade social : um estudo de caso em Mariana-MG.
Nenhuma Miniatura Disponível
Data
2014
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
As temáticas envolvendo a relação entre família e escola têm sido objeto de estudo de muitos trabalhos na sociologia da educação e vêm ganhando cada vez mais ênfase. Por isso, sobrepor esse objeto em uma escola periférica enquanto estudo de caso inclui a análise do espaço onde essa escola está inserida e ainda de como se caracteriza a relação das famílias com a escola local. Essa proposta tem por objetivo principal a análise da relação entre escola e famílias em um território de vulnerabilidade social em Mariana-Mg. A escola pesquisada é municipal, está localizada em uma região onde a comunidade é bastante carente e lida com uma precária realidade social, além de problemas como: o tráfico, a violência, e o consumo de drogas entre os alunos. Além
disso, a escola pesquisada teve o índice do IDEB mais baixo do município em 2011. Trata-se de um estudo de caso e para a pesquisa de campo foram utilizados recursos da
observação, a análise documental e as entrevistas semi estruturadas com os sujeitos que
se relacionam direta ou indiretamente com a escola: pais, pessoas do bairro e
funcionários da escola.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Educação. Departamento de Educação, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Escola, Comunidade e escola, Educação e Estado
Citação
ASSIS, C. F. A relação família-escola em um território de alta vulnerabilidade social : um estudo de caso em Mariana-MG. 2014. 122 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2014.