A identidade das licenciaturas na área de música : multiplicidade e hierarquia.
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Data
2003
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Resumo
Este artigo discute alguns dados provenientes de pesquisa que investigou a identidade das
licenciaturas na área de música. Dentro de um programa de investigação qualitativa, e tomando como
objeto de estudo seis cursos de licenciatura, buscamos apreender os aspectos que têm delineado a
identidade desses cursos. Os resultados da pesquisa apontam que a manutenção da multiplicidade da
área artística trouxe consigo o pressuposto da polivalência, que se encontra presente no discurso oficial
e nas práticas políticas no Estado de Minas Gerais. Em decorrência desse fato e da multiplicidade de
nomes para os cursos de formação de professores de música, encontramos hoje no Estado de Minas
Gerais a hierarquização das licenciaturas tanto nos concursos públicos quanto nos estágios dos
licenciandos. Esses resultados podem nos ajudar a vislumbrar, senão todas, algumas implicações deste
momento histórico, levando pistas para os futuros caminhos a serem conquistados pela área de música.
Descrição
Palavras-chave
Políticas públicas, Licentiates, Public politics, Multiplicity
Citação
PIRES, N. A. R. A identidade das licenciaturas na área de música: multiplicidade e hierarquia. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 9, 81-88, set. 2003. Disponível em: <http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/403/330>. Acesso em: 27 jun. 2017.