Movimiento nacional de políticas públicas de educación docente : los casos de Brasil y Uruguay.

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Data

2021

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Resumo

Este artículo tiene como objetivo presentar políticas públicas para la formación del profesorado de Educación Básica en Brasil y Uruguay, destacando el movimiento de cada conjunto legislativo, su institución y su alcance. Guiado por la comprensión de la complejidad existente en la realidad de cadapaís, el texto aborda el tema de la capacitación, los desafíos existentes y los avances logrados en cada contexto educativo.

Descrição

Palavras-chave

Legislación educativa, Modelos educativos, Formación del profesorado, Políticas públicas, Formación inicial

Citação

ARAÚJO, R. M. B. de; RODRIGUEZ ZIDAN, E. Movimiento nacional de políticas públicas de educación docente: los casos de Brasil y Uruguay. Paradigma, v. 42, p. 40-64, 2021. Disponível em: <http://www.revistaparadigma.online/ojs/index.php/paradigma/article/view/1012>. Acesso em: 06 jul. 2022.

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