O trabalho docente : fundamentos de precarização e proletarização presentes na política nacional e seus reflexos na região dos Inconfidentes-MG (1964-2017).
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Data
2021
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Resumo
Este artigo tem como objetivo analisar a problemática da precarização e proletarização
do trabalho docente no contexto político da microrregião dos Inconfidentes. Percebe-se que
a docência no Ensino Básico nacional tem passado por um processo de transformação, que
tem seu início pós-promulgação da LDB 4024/61 e se estende até os dias atuais. Buscou-se
analisar as transformações políticas e educacionais que ocorreram no Brasil, do período dita-
torial até a reforma do Estado e das políticas públicas nos anos de 1990 à 2017. Entende-se
que, com a mudança no cenário político brasileiro para educação, essa influenciou e tem
influenciado professores/as e futuros/as professores/as em avaliar negativamente a condição
real da profissão, fato que externaliza o problema da precarização e proletarização, questão
fortemente marcada em tempos de pandemia. Com base na análise bibliográfica e documen-
tal, essa análise terá como referencial metodológico o caráter qualitativo e quantitativo da
produção. Entende-se que essa proposta metodológica é fundamental porque auxiliará na
análise das fontes do período em questão e na produção acadêmica acerca do tema, para
demonstrar o processo histórico e as medidas que possibilitaram a reformulação do trabalho
docente. Para responder sobre essa transformação do ensino básico, busca-se analisar o
panorama histórico da educação brasileira, no sentido de demonstrar que as mudanças nas
políticas públicas impactam diretamente na realidade escolar de Mariana e Ouro Preto, no
que tange a atuação dos e das professores e professoras no contexto escolar da região.
Descrição
Palavras-chave
História da educação, Precarização docente, Políticas públicas
Citação
SILVA, M. D. da; BORGES, G. O trabalho docente: fundamentos de precarização e proletarização presentes na política nacional e seus reflexos na região dos Inconfidentes-MG (1964-2017). Revista de Educação da Unina, v. 2, p. 15-33, 2021. Disponível em: <https://revista.unina.edu.br/index.php/re/article/view/28>. Acesso em: 06 jul. 2022.