Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social.
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Data
2022
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Resumo
Este artículo explora las experiencias docentes en el contexto
de la crisis sanitaria por COVID-19. El estudio se sitúa dentro de
un enfoque cualitativo, bajo un diseño transversal, con una
primera etapa descriptiva. Se efectuaron entrevistas episódicas
semiestructuradas a seis profesoras de educación básica que
laboran en escuelas urbanas y rurales en Honduras. De las
entrevistas emergen cuatro dificultades que impactan en
lo educativo: los problemas de alimentación, la precaria
situación económica de los hogares, el apoyo de las familias
y las desigualdades en acceso a la tecnología, tanto en
dispositivos como en conectividad.
Descrição
Palavras-chave
Desigualdad social, Docente de escuela primaria, Honduras, Justicia social
Citação
PAZ MALDONADO, E.; SILVA PEÑA, I.; NUNES, C. M. F. Docencia en contexto de pandemia. En el vórtice de la injusticia social. Magis, v. 15, 2022. Disponível em: <https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/31867>. Acesso em: 06 jul 2022.