Rosa, MiltonRaimundi, Marcos Paulo Vieira2019-06-052019-06-052019ROSA, M.; RAIMUNDI, M. P. V. Uma abordagem etnomatemática para o Currículo Trivium. Revemop, Ouro Preto, MG, v. 1, n. 1, p. 62-84, Jan./Abr. 2019. Disponível em: <https://www.periodicos.ufop.br/pp/index.php/revemop/article/view/1734/1458>. Acesso em: 19 mar. 2019.2596-0245http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11442Um dos principais objetivos da Educação Matemática é buscar o desenvolvimento de um processo educacional que possibilite a aquisição e a utilização, pelos alunos, de instrumentos comunicativos, analíticos e materiais essenciais para o pleno exercício dos direitos e deveres intrínsecos à cidadania. Este artigo teórico visa ressaltar que esses instrumentos estão relacionados com a proposição do Currículo Trivium para a Matemática, no qual são considerados três componentes: a) a literacia, que está relacionada com a funcionalidade dos indivíduos na sociedade; b) a materacia, que está relacionada com o entendimento de situações inovadoras desenvolvidas por indivíduos criativos; e c) a tecnoracia, que está relacionada com a utilização astuta dos materiais disponíveis em contextos culturais diversospt-BRabertoLiteraciaMateraciaTecnoraciaLiteracyLiteracyArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados no periódico Revemop estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite a adaptação. Fonte: Revemop <https://www.periodicos.ufop.br/pp/index.php/revemop/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 27 mar. 2019.