Tripodi, Maria do Rosário Figueiredo2018-02-192018-02-192016TRIPODI, Z. F. Educação infantil: da diversidade de oferta aos novos locais de governança. Educação, Porto Alegre, v. 39, n. 3, p. 383-392, 2016. Disponível em: <http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/21890>. Acesso em: 16 jan. 2018.1981-2582http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9549Este texto apresenta resultados preliminares de pesquisa que tem sido realizada no âmbito de pós-doutorado, no Centro de Estudos da Metrópole – USP/Cebrap. Busca-se examinar, aqui, as principais tendências de expansão da educação infantil pelos municípios, tendo como referência o novo Plano Nacional de Educação. Inicialmente, fazse uma breve retrospectiva dos marcos regulatórios da educação infantil. Discute-se, em seguida, o federalismo, a reforma do aparelho do Estado (1995) e sua interface com a educação das crianças pequenas. A instituição do PNE, as metas das capitais brasileiras para a primeira etapa da educação básica e os novos locais de governança são o foco de atenção seguinte do texto. Por fim, conclui-se que a publicação da Lei nº 13.019/2014 concorre para reafirmar a tendência de oferta da educação infantil pelo setor público não estatal, tendo em vista as metas do PNE.pt-BRabertoEducação infantilGovernançaPolítica educacionalPlano Nacional de EducaçãoArtigo publicado em periodicoO periódico Educação permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/258>. Acesso em: 11 mar. 2020.http://dx.doi.org/10.15448/1981-2582.2016.3.21890