Santos, Juliano Vilmar dosPlacido, Reginaldo LeandroNogueira, Marlice de Oliveira e2019-06-172019-06-172018SANTOS, J. V. dos; PLACIDO, R. L.; NOGUEIRA, M. de O. e. Reflexões sobre a influência de uma mãe/professora de literatura nos letramentos literários de seus filhos. Revista Tecer, Belo Horizonte, v. 11, n. 21, nov. 2018. Disponível em: <https://www.metodista.br/revistas/revistas-izabela/index.php/tec/article/view/1943>. Acesso em: 19 mar. 2019.1983-7631http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11562Pesquisas na área do letramento apontam que a simples apropriação de sinais gráficos pelos sujeitos não os qualificam como realmente inseridos nos diferentes espaços em que a escrita se faz presente. A presente pesquisa analisou por meio de um questionário semi estruturado os letramentos de um contexto familiar específico, através da abordagem ideológica de letramento (STREET, 2003), em que são considerados o contexto sócio- histórico, as relações de poder e os sentidos do letramento para uma professora de literatura e sua possível influência nos letramentos literários de seus dois filhos. Esta pesquisa buscou também o diálogo com estudos recentes que indicam efeitos positivos da docência exercida pelos progenitores na vida escolar dos filhos. (NOGUEIRA, 2011, 2013, 2015, 2017). Os dados indicam que, no caso específico analisado, a mãe/professora de literatura valoriza os letramentos literários, que por sua vez passam a ser os dominantes do contexto familiar, contribuindo para que seus filhos sejam inseridos em práticas de letramentos literários.pt-BRabertoFamíliaEscolaArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados na Revista Tecer estão sob Licença Creative Commons Attribution que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Revista Tecer <https://www.metodista.br/revistas/revistas-izabela/index.php/tec/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 09 ago. 2017.