Santos, Marcelo Loures dosCarvalho, Eduarda Santos de Oliveira2023-02-282023-02-282021SANTOS, M. L. dos; CARVALHO, E. S. O. A metodologia das produções narrativas na pedagogia da alternância : contribuições para o projeto profissional do jovem. Revista Brasileira de Educação do Campo, Tocantinópolis, v. 6, 2021. Disponível em: <https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/campo/article/view/11937>. Acesso em: 06 jul. 2022.2525-4863http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16264O presente trabalho busca avaliar as contribuições de uma Escola Família Agrícola de Minas Gerais para a formação técnica de seus estudantes. Para tanto, foram realizadas entrevistas narrativas semiestruturadas com 05 (cinco) estudantes sobre sua trajetória de vida e estudantil, além de entrevistas de avaliação com os estudantes participantes e uma professora da instituição sobre o desenvolvimento do Projeto Profissional do Jovem na EFA. O artigo tem como marco teórico-metodológico a Metodologia das Produções Narrativas. Os resultados sugerem aproximação entre a proposta da Metodologia das Produções Narrativas com os referenciais da pedagogia da alternância utilizados pelas EFAs; a importância das Escolas Famílias Agrícola para uma educação contextualizada para os povos do campo e as dificuldades enfrentadas pelos egressos para a implementação dos Projetos Profissionais do Jovem.pt-BRabertoEducação do campoArtigo publicado em periodicoEste conteúdo utiliza a Licença Creative Commons Attribution 4.0 International License Open Access. This content is licensed under a Creative Commons attribution-type BY. Fonte: o PDF do artigo.https://doi.org/10.20873/uft.rbec.e11937