Silva, Luciano Campos daMatos, Daniel Abud Seabra2018-02-092018-02-092017SILVA, L. C. da; MATOS, D. A. S. Indiscipline in Pisa: between intra- and extra-school factors. Estudos em Avaliação Educacional, v. 28, n. 68, p. 382-416, 2017. Disponível em: <http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/4590>. Acesso em: 16 jan. 2018.1984-932Xhttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9511São objetivos deste trabalho: analisar o fenômeno da indisciplina escolar por meio dos dados do PISA 2012; aplicar um modelo de regressão linear multinível tendo o clima disciplinar como variável dependente; e identificar fatores explicativos intra e extraescolares associados à indisciplina. A contribuição mais significativa deste trabalho é apontar que a indisciplina parece ser mais dependente de fatores intra do que extraescolares. Variáveis clássicas como nível socioeconômico, tipo de escola e gênero não apresentaram poder explicativo sobre a indisciplina, o que tenciona a tese de que o fenômeno se associaria diretamente à origem social dos estudantes. A proporção de repetentes da escola se mostrou o fator de maior impacto na indisciplina.en-USabertoSchool indisciplineStudent behaviorMultilevel linear regressionArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados no periódico Estudos em Avaliação Educacional estão sob uma licença Creative Commons Attribution que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais. Fonte: Estudos em Avaliação Educacional <http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 27 fev. 2020.http://dx.doi.org/10.18222/eae.v28i68.4590