Moura, Roseli Alves deOliveira, Davidson Paulo AzevedoTinti, Douglas da Silva2023-08-152023-08-152022MOURA, R. A. de; OLIVEIRA, D. P. A.; TINTI, D. da S. Resolución de ecuaciones cuadráticas y posibles implicancias para la formación de professores: una mirada para las perspectivas de Ibn Turk, Al Khowarizmi y Agnesi. Ensino da Matemática em Debate, São Paulo, v. 9, n. 2, p. 80-93, 2022. Disponível em: <https://revistas.pucsp.br/emd/article/download/59202/40696>. Acesso em: 06 jul. 2023.2358-4122http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/17156El presente trabajo tiene como objetivo presentar una metaanálisis acerca de tres estudios que focalizaron, desde la perspectiva de la Historia de la Matemática, diferentes abordajes para resolución de ecuaciones cuadráticas, superando la perspectiva clásica presentada en las escuelas de educación básica. Tales resultados nos permitieron percibir la necesidad de (re)pensar espacios y propuestas dirigidas a la formación de profesores, de modo que se propicie un escenario en que se vuelquen y se discutan diferentes perspectivas y construcciones históricas. Tales consideraciones evocan la posibilidad de sensibilización y ampliación de comprensiones acerca del proceso histórico en el tratamiento de diferentes objetos y conceptos matemáticos.pt-BRabertoHistoria de la matemáticaArtigo publicado em periodicoO periódico Ensino da Matemática em Debate permite distribuição, remixagem, adaptação e criação da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/2484>. Acesso em: 27 jun. 2023.