Miranda, Izabel Cristina CampolinaGuimarães, Daniela Mara Lima Oliveira2015-05-282015-05-282007MIRANDA, I. C. C.; GUIMARÃES, D. M. L. Contribuição dos Modelos Multirrepresentacionais à aquisição fonológica. Revista de Estudos da Linguagem, v. 15, n. 2, p. 224-227, 2007. Disponível em: <http://www.periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2452/2406>. Acesso em: 12 maio 2015.2237-2083http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/5576Modelos tradicionais, tais como a Fonologia Natural, explicam o desenvolvimento do sistema fonológico da criança em termos de processos e regras, assumindo que a representação mental do componente fonológico é única e abstrata. Por outro lado, a Fonologia de Uso e o Modelo de Exemplares (também chamados modelos multirrepresentacionais) argumentam que a representação mental, a qual inclui o detalhe fonético e a variação fonológica, é baseada no uso e composta por múltiplos exemplares. Uma contribuição dos modelos multirrepresentacionais diz respeito à gradiência fonética. Estudos mostram que a criança utiliza pistas acústicas finas para alcançar o alvo adulto. O objetivo deste artigo é apontar as contribuições dos modelos multirrepresentacionais à aquisição fonológica. Para tanto, analisamos a aquisição de padrões sonoros variáveis no português brasileiro. Os resultados mostram evidências de gradiência fonética e lexical. Argumentamos que os modelos multirrepresentacionais podem captar a natureza dinâmica da aquisição fonológica.pt-BRFonologia de usoModelo de exemplaresAquisição fonológicaArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados na Revista de Estudos da Linguagem estão sob Licença Creative Commons que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação. Fonte: Revista de Estudos da Linguagem <http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/index>. Acesso em: 24 jan. 2017.http://dx.doi.org/10.17851/2237-2083.15.2.127-146