Pedruzzi, Jumara SeraphimJardilino, José Rubens Lima2019-06-172019-06-172018PEDRUZZI, J. S.; JARDILINO, J. R. L. Las escuelas normales en el Brasil: implementación y consolidación. Helios, v. 2, n. 1. p. 45-62, jan./jun. 2018. Disponível em: <http://journal.upao.edu.pe/Helios/article/view/883>. Acesso em: 19 mar. 2019.2523-6210http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/11554Este texto tiene como finalidad presentar un breve panorama histórico sobre los procesos de implementación y consolidación de las escuelas normales en Brasil. El recorte temporal de este trabajo se extiende desde el contexto imperial brasileño, sobre todo a partir de la década de 1830, hasta el inicio del siglo XX, ya en el período republicano. De modo general, las primeras escuelas normales brasileñas tuvieron inicios difíciles y turbulentos, con sucesivos cierres y reaperturas, compitiendo con otras formas de habilitación de los profesores a lo largo del siglo XIX. Sin embargo, con la llegada de la década de 1870, se presenció la expansión de la educación normal en el país, que vendría a consolidarse en el contexto de la Primera República, período en el que las escuelas normales se afirman como locales privilegiados para la formación de docentes de primaria en el Brasil.esrestritoFormación docenteImperio y Primera RepúblicaImperial and First RepublicTeacher trainingArtigo publicado em periodicohttp://journal.upao.edu.pe/Helios/article/view/883