Lucindo, Nilzilene ImaculadaNunes, Célia Maria FernandesAraújo, Regina Magna Bonifácio de2018-09-252018-09-252018LUCINDO, N. I.; NUNES, C. M. F.; ARAÚJO, R. M. B. Avaliação do curso de pedagogia da Universidade Federal de Ouro Preto : a ótica dos egressos. Revista Triangulo, Uberaba, MG. v. 11, n. 1, p. 74-86, jan./abr. 2018. Disponível em: <http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/article/view/2546>. Acesso em: 16 jun. 2018.21751609http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/10236O trabalho apresenta um recorte da pesquisa que teve como objetivo investigar a função profissional que os egressos do curso de Pedagogia formados após a implantação do novo currículo estabelecido pela Resolução CNE/CP nº 1/2006 estão exercendo. Este texto avalia a formação oferecida no curso de Pedagogia da UFOP sob a ótica de seus egressos. A pesquisa de abordagem qualitativa fez uso da análise documental; da pesquisa bibliográfica e da pesquisa de campo que utilizou um questionário on-line para coletar os dados dos 145 egressos que se formaram entre 2012 e 2015. Os dados coletados foram tratados segundo a análise de conteúdo e a partir das respostas de 70 egressos identificamos que o conceito “bom” se sobressai ao avaliarem o projeto político pedagógico, o currículo e a condição material da instituição, mas há lacunas relativas à formação para atuar na Educação Infantil e na Gestão. Na visão de 62,8% a formação inicial os preparou para o mercado de trabalho e para melhorar o curso de Pedagogia, os egressos consideraram que se faz necessário rever o currículo.pt-BRabertoArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados pela Revista Triângulo estão sob licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Fonte: Revista Triângulo <http://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/revistatriangulo/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 08 jun. 2018.