Pires, Maria Rita SilvérioItabaiana, Yasmine AntoniniScalon, Viviane RenataSousa, Hildeberto Caldas deSant'Anna, Eneida Maria EskinaziMoreira, Leandro Marcio2017-07-072017-07-072015PIRES, M. R. S. et al. Adaptação: um tema transversal da biologia em atividades científicas capazes de integrar estudantes universitários e alunos da educação básica. Experiências em Ensino de Ciências, Cuiabá, v. 10, n. 1, p. 114-128, 2015. Disponível em: <http://if.ufmt.br/eenci/?go=artigos&idEdicao=41>. Acesso em: 07 jul. 2017.1982-2413http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/8195A Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), através da atividade de extensão Ciência e Escola tem integrado a Educação Básica (EB) com o Ensino Superior (ES), estimulado alunos em diferentes ciclos escolares a desenvolverem o pensamento científico através de atividades experimentais estruturadas a partir de um tema, nesta ocasião ADAPTAÇÃO. As atividades experimentais foram realizadas durante uma semana em laboratórios especializados, com a apresentação dos resultados em uma exposição pública, como um congresso científico. Cerca de 86% dos alunos da EB que finalizaram o programa (41 do total) avaliaram-no como satisfatório e fundamental para suas formações, tendo sido capaz de promover modificação em uma futura escolha profissional ou mesmo na motivação para participação das atividades escolares. Para os alunos do ES a experiência de coordenação em atividades experimentais foi positiva e inovadora já que permitiu a possibilidade de atuarem como interlocutores da ciência, e para a sociedade em geral, estes alunos tornaram-se potenciais propagadores do conhecimento, fundamental para a expansão do letramento científico no Brasil.pt-BRabertoPensamento científicoIntegração universidade-escolasLetramento científicoEnsino de biologiaArtigo publicado em periodicoO periódico Experiências em Ensino de Ciências permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/807>. Acesso em: 12 dez. 2019.