Nunes, Célia Maria Fernandes2012-09-062012-09-062001NUNES, C. M. F. Saberes docentes e formação de professores : um breve panorama da pesquisa brasileira. Educação e Sociedade, v. 22, n. 74, p. 27-42, abr. 2001. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/%0D/es/v22n74/a03v2274.pdf>. Acesso em: 06 set. 2012.01017330http://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/1358As pesquisas sobre formação e profissão docentes apontam para uma revisão da compreensão da prática pedagógica do professor, que é tomado como mobilizador de saberes profissionais. Considera-se assim que este, em sua trajetória, constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização, suas experiências, seus percursos formativos e profissionais etc. O objetivo deste texto é apresentar uma análise de como e quando a questão dos saberes docentes aparece nas pesquisas sobre formação de professores na literatura educacional brasileira, identificando as diferentes referências e abordagens teórico-metodológicas que os fundamentam, os enfoques e tipologias utilizadas e criadas por pesquisadores brasileiros. Acredita- se que a investigação dessa temática possibilitará identificar um percurso de pesquisa desenvolvido com características próprias, mas em compasso com uma tendência internacional no âmbito das pesquisas sobre o ensino e sobre os docentes.pt-BRFormação de professoresEnsinoPesquisa educacionalSaberes docentesConhecimentoArtigo publicado em periodicoOs trabalhos publicados na Educação & Sociedade estão sob licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir, transmitir e adaptar o trabalho, desde que sejam citados o autor e licenciante. Fonte: Educação & Sociedade <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_serial&pid=0101-7330&lng=en&nrm=iso>. Acesso em: 07 nov. 2016.