Padronização do gênero redação do Enem e práticas avaliativas excludentes : foco nas funções dos elementos coesivos.
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Data
2023
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Resumo
Esta pesquisa situa-se nos estudos da linguagem com perspectiva sociocultural (BAKHTIN, 2016),
localizando-se na interface entre a Linguística Aplicada (MOITA LOPES, 2006; MOTTA-ROTH;
SELBACH; FLORENCIO, 2016), a Linguística Textual (KOCH, 2018) e a Política Educacional
(ARROYO, 2019; LUCKESI, 2011) e toma a estrutura composicional, as escolhas estilísticas e o
modo de apresentação do conteúdo temático do gênero do discurso Redação do Enem como objetos
de estudo. O objetivo geral da pesquisa é explicitar como as funções lógico-semântico-
argumentativas dos elementos coesivos têm sido utilizadas em favor da padronização da Redação
do ENEM e de práticas avaliativas excludentes. Para isso, além da materialidade linguístico-
discursiva, cujo foco está na padronização da construção coesiva dessas produções, foi dada ênfase
aos contextos políticos e educacionais brasileiros, que têm contribuído para práticas educativas
excludentes. Os corpora da pesquisa documental constam de três conjuntos de documentos: uma
coletânea de 30 redações que obtiveram nota 1000 no ENEM, de 2012 a 2021; os documentos
oficiais instrucionais (manuais e cartilhas) fornecidos pelo MEC nesse período para orientar as
ações de candidatos e corretores; e relatórios estatísticos dos candidatos e seus desempenhos,
gerados e divulgados pelo INEP/MEC nesse período. A partir deste trabalho foi possível discutir
as implicações linguístico-discursivas advindas das alterações verificadas no gênero do discurso
Redação do ENEM, avaliar as consequências da padronização do gênero no desenvolvimento dos
saberes de escrita nos alunos da Educação Básica e refletir sobre os impactos socioeducacionais do
processo de padronização do gênero e das práticas educativas excludentes.
Descrição
Programa de Pós-Graduação em Letras. Departamento de Letras, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto.
Palavras-chave
Escrita, Exame Nacional do Ensino Médio, Coesão - linguística, Língua portuguesa - composição e exercícios
Citação
BARBOSA, Gabriele Lage. Padronização do gênero redação do Enem e práticas avaliativas excludentes: foco nas funções dos elementos coesivos. 2023. 166 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal de Ouro Preto, Mariana, 2023.