Contribuições para alfabetização cartográfica nos anos iniciais da Educação Básica.

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dc.contributor.authorPaulo, Jacks Richard de
dc.contributor.authorEndo, Maria Antônia Tavares de Oliveira
dc.contributor.authorBertin, Marta
dc.date.accessioned2018-02-09T13:15:31Z
dc.date.available2018-02-09T13:15:31Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractO curso de extensão “Contribuições para Alfabetização Cartográfica nos Anos Iniciais da Educação Básica” compreendeu atividades intra e extramurais à Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), com professores que atuam nesse nível de ensino, nas redes municipal e estadual de ensino das cidades de Ouro Preto e Mariana, MG, buscando promover a alfabetização cartográfica há um público desprovido de tais conhecimentos e que podem potencializar a leitura de mundo por meio das aulas de Geografia. O objetivo principal desta proposta de caráter extensionista foi proporcionar novas possibilidades metodológicas de ensino e de aprendizagem de Geografia para alfabetização cartográfica. Três encontros formativos ocorreram no Laboratório de Práticas Pedagógicas “Hebe Rola”/ICHS/UFOP, em 2016. O quarto e último encontro constituiu o trabalho de campo. Os dados demonstraram que as noções cartográficas podem e devem ser trabalhadas desde os Anos Iniciais da Educação Básica, pois possibilitam identificar e interpretar signos por parte dos alunos.pt_BR
dc.description.abstractenThe extension course “Contributions to Cartographic Literacy in the early years of basic education” comprised activities that were carried out inside and outside the Federal University of Ouro Preto (UFOP), with teachers working at that level of education in the municipal and state school system of Ouro Preto and Mariana, two cities in the state of Minas Gerais. This project was developed seeking to promote cartographic literacy to a public that does not have this knowledge and that might improve their awareness of the world through Geography classes. The main objective of this proposal, which is part of a university extension project, was to provide teachers and students with new methodological possibilities to teach and learn Geography through cartographic literacy. Three training meetings were held at the Teaching Practice Laboratory “Hebe Rola”/ICHS/UFOP, in 2016. The fourth and last meeting consisted of field work. Data demonstrated that cartographic notions can and should be worked from the early years of basic education, since they make it possible for the students to identify and interpret signs.pt_BR
dc.identifier.citationPAULO, J. R. de; ENDO, M. A. T. de O.; BERTIN, M. Contribuições para alfabetização cartográfica nos anos iniciais da Educação Básica. Revista Conexão UEPG, v. 13, m. 1, p. 120-129, jan./abr. 2017. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/article/view/9372>. Acesso em: 16 jan. 2018.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5212/Rev.Conexao.v.13.i1.0009
dc.identifier.issn2238-7315
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9521
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseOs trabalhos publicados no periódico Revista Conexão UEPG estão sob uma licença Creative Commons Attribution que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados o autor e o licenciante. Fonte: Revista Conexão UEPG <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/conexao/about/submissions#copyrightNotice>. Acesso em: 11 mar. 2020.pt_BR
dc.subjectAlfabetização cartográficapt_BR
dc.subjectGeografiapt_BR
dc.subjectAnos iniciaispt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.titleContribuições para alfabetização cartográfica nos anos iniciais da Educação Básica.pt_BR
dc.title.alternativeContributions to cartographic literacy in the early years of Basic Education.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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