Entre a escola e o abrigo : estigmas, conflitos e insucesso escolar de adolescentes.

dc.contributor.authorSilveira, Alcione Januária Teixeira da
dc.contributor.authorNogueira, Marlice de Oliveira e
dc.contributor.authorSilva, Luciano Campos da
dc.date.accessioned2022-04-01T19:52:10Z
dc.date.available2022-04-01T19:52:10Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.description.abstractO artigo apresenta resultados de uma pesquisa que investigou a experiência social de adolescentes cujos processos educativos são vivenciados ao mesmo tempo na escola e em uma instituição de acolhimento. O percurso metodológico foi de natureza qualitativa, englobando entrevistas semiestruturadas aplicadas aos adolescentes, seus professores, seus educadores, além de uma pesquisa documental exploratória e de um questionário aplicado à psicóloga da instituição. Os dados foram analisados a partir de um aparato teórico inspirado, principalmente, na noção de experiência social de François Dubet. Os resultados indicam que os processos de escolarização e os itinerários escolares dos adolescentes institucionalizados sob a tutela do Estado, além de uma clivagem imposta pela origem social e cultural, são influenciados pelas condições sociais e educacionais vivenciadas por eles em uma dupla e híbrida experiência social permeada por tensões e situações de fuga física e simbólica, estigmas, isolamento, problemas no aprendizado escolar, dificuldades de inclusão nas turmas e na escola, conformação e negação do sujeito, tanto no acolhimento institucional quanto nas vivências escolares.pt_BR
dc.description.abstractenThe article presents results of research that investigated the social experience of adolescents whose education is experienced both at school and in an institutionalized shelter. The methodology was of a qualitative nature, encompassing semi-structured interviews applied to adolescents, their teachers, their educators, in addition to an exploratory documentary research and a questionnaire completed by the institution's psychologist. The data were analyzed using a theoretical framework inspired mainly by François Dubet's notion of social experience. The results indicate that the schooling processes and school pathways of institutionalized adolescents under the tutelage of the State, in addition to a division imposed by social and cultural origin, are influenced by the social and educational conditions experienced by them in a double and hybrid social experience permeated byo tensions and situations of physical and symbolic escape, stigmas, isolation, problems in school learning, difficulties in inclusion in classes and at school, subject formation and denial, both in institutional care and in school experiences.pt_BR
dc.identifier.citationSILVEIRA, A. J. T. da; NOGUEIRA, M. de O.; SILVA, L. C. da. Entre a escola e o abrigo: estigmas, conflitos e insucesso escolar de adolescentes. Interfaces da Educação, Paranaíba, v. 11, n. 32, p. 432-465, 2020. Disponível em: <https://periodicosonline.uems.br/index.php/interfaces/article/view/4438>. Acesso em: 25 ago. 2021.pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.26514/inter.v11i32.4438pt_BR
dc.identifier.issn2177-7691
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14820
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Revista Interfaces da Educação permite o depósito da versão pós-print de um artigo. Permite remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra para fins não comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY-NC). Fonte: Diadorim <http://diadorim.ibict.br/handle/1/578>. Acesso em: 16 set. 2020.pt_BR
dc.subjectExperiência socialpt_BR
dc.subjectAdolescente institucionalizadopt_BR
dc.subjectProfessorpt_BR
dc.subjectEducadorespt_BR
dc.titleEntre a escola e o abrigo : estigmas, conflitos e insucesso escolar de adolescentes.pt_BR
dc.title.alternativeBetween school and shelter : stigmas, conflicts and school failure of adolescents.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR

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