Atuação de professores de Educação Física em escolas prisionais : problematizando a formação inicial e continuada.
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Data
2021
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Resumo
Os estudos sobre a prática pedagógica da Educação Física
escolar têm sido tema de interesse na área educacional. O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo identificar e analisar
a atuação de professores de Educação Física em escolas de unidades prisionais localizadas na Região
dos Inconfidentes/MG. Através de uma pesquisa qualitativa, a entrevista semiestruturada foi utilizada
para a coleta dos dados. Após a coleta e análise dos dados foi possível identificar que a formação inicial
dos professores não os preparou para atuarem na educação prisional. Para minimizar os impactos,
esses professores realizam pesquisas e estudos de maneira autônoma e aprendem constantemente em
suas práticas diárias, por meio de tentativas, erros e acertos. Em suas ações docentes, lhes são exigidos
saberes de outra natureza que não acadêmica, como conhecimentos relacionados à capacidade
de comunicação, atenção ao que acontece na sala e flexibilidade em suas ações. Soma-se a isso,
conforme relatos dos professores, a inexistência de cursos de formação continuada específicos sobre
esse campo de atuação.
Descrição
Palavras-chave
Atuação docente, Escola prisional
Citação
CUSTÓDIO, G. C. C.; NUNES, C. M. F.; PAIXÃO, J. A. da. Atuação de professores de Educação Física em escolas prisionais: problematizando a formação inicial e continuada. Revista de Educação, Campinas, v. 26, 2021. Disponível em: <https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/5153>. Acesso em: 06 jul. 2022.