Os benefícios da iniciação científica para o desenvolvimento dos alunos de graduação em engenharia segundo ex-membros.
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Data
2021
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Resumo
A Iniciação Científica (IC) representa uma das mais importantes atividades para o
estudante de graduação. Muitas vezes responsável pelo primeiro contato do aluno à
pesquisa na área acadêmica, a IC é ferramenta notável no desenvolvimento do estudante
de engenharia, dada a participação em pesquisas importantes para sua área de atuação, a
necessidade de estudos aprofundados sobre o tema e a possibilidade de trabalho em
conjunto com empresas e profissionais atuantes, exigindo empenho, maturidade e
constante evolução. Com isso, o artigo visa analisar qual o ponto de vista de ex-alunos de
IC em relação à importância da participação nas atividades de iniciação cientifica durante
a graduação, tanto na evolução técnica quanto pessoal dos mesmos. Para isso, foi
realizado um questionário aos ex-membros de IC do curso de engenharia de minas da
Universidade Federal de Ouro Preto, arguindo-os sobre o quão importante foi a
participação em projetos IC para suas conquistas pessoais e profissionais. As respostas
obtidas permitiram constatar a tendência de entrada dos alunos aos projetos nos períodos
iniciais do curso e após o fim do ciclo básico, com tempo médio de permanência de 2 anos, além de, segundo os ex-membros, proporcionar grande conhecimento técnico aos
participantes, além de possibilitar o desenvolvimento de características como a
organização, a boa relação com os companheiros e colegas de trabalho e a maturidade,
conhecer um pouco mais o ambiente de pesquisa acadêmica e de atuação industrial e,
assim, se preparar melhor e com maior potencial de sucesso.
Descrição
Palavras-chave
Pesquisa acadêmica, Atividades extracurriculares, Academic research, Extracurricular activities
Citação
SILVA, P. H. L. da. et al. Os benefícios da iniciação científica para o desenvolvimento dos alunos de graduação em engenharia segundo ex-membros. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 7, n. 12, p. 115567-115574, dez. 2021. Disponível em: <https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/41089>. Acesso em: 29 abr. 2022.