Além das palavras : um olhar para a multimodalidade no ensino de ciências.
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Data
2022
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Resumo
Neste trabalho discutimos o papel da multimodalidade no Ensino de Ciências a partir de estudos sobre
a temática, enfatizando o(a): discurso multimodal dos professores de Ciências; uso de diferentes modos
de comunicação pelos estudantes nas aulas de Ciências; multimodalidade e os recursos didáticos.
Partimos da premissa de que os significados são negociados em interações sociais, as quais envolvem
os múltiplos modos de comunicação disponíveis. Ademais, a aprendizagem de conceitos científicos não
pode ser desvinculada da compreensão de como representar esses conceitos e do significado dessas
representações, por isso requer representações múltiplas e representações multimodais. Um desafio para
as pesquisas envolvendo a multimodalidade no Ensino de Ciências é considerar as diferentes
possibilidades disponíveis com o avanço das tecnologias de informação e comunicação.
Descrição
Palavras-chave
Multimodalidade, Ensino de ciências, Multimodal representations, Múltiples representaciones
Citação
OLIVEIRA, T. M. A.; MOZZER, N. B. Além das palavras: um olhar para a multimodalidade no ensino de ciências. Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática - RIECim, v. 2, p. 44-58, 2022. Disponível em: <https://sistemas.uft.edu.br/periodicos/index.php/RIEcim/article/view/12392>. Acesso em: 01 ago. 2023.