Museu da inconfidência e as marcas da educação nos livros de visitantes (1945-1965).

Resumo

Este artigo se originou de uma pesquisa, cujo principal objetivo foi o de identificar, quantificar e analisar, no Museu da Inconfidência, localizado na cidade de Ouro Preto, Minas Gerais, a presença de sujeitos auto declarados escolares. Para isso, foram utilizados como fontes, cartas e ofícios encaminhados por professores e diretores de escolas, direcionados aos diretores do Museu, e os livros com as assinaturas dos visitantes, fontes privilegiadas nesta pesquisa. Trata-se de uma fonte original ainda pouco explorada pelas pesquisas no campo da História e da História da Educação. O período definido para este estudo compreendeu os anos de 1945, quando o museu foi inaugurado, e 1965, quando se iniciou uma nova fase política, com a instauração da ditadura, em que se observa modificações nos discursos culturais, de forma geral, e educacionais, de forma particular. As análises foram feitas a partir dos levantamentos quantitativos dos visitantes autodeclarados estudantes e professores, ou ligados a instituições de ensino. Observou-se a predominância de um maior número de visitantes ligados a instituições particulares e religiosas, e um registro significativo de visitantes de escolas militares, enquanto a presença de sujeitos ligados à escola pública, mesmo as geograficamente próximas, foi bem rarefeita.

Descrição

Palavras-chave

História da educação

Citação

CARMO, B. dos A. do; HAMDAN, J. C.; CARVALHO, R. A. de. Museu da inconfidência e as marcas da educação nos livros de visitantes (1945-1965). Cadernos de História da Educação, v. 18, n. 2, p. 445-460, maio/ago. 2019. Disponível em: <http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/50295>. Acesso em: 03 jul. 2020.

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