O currículo de formação dos cursos de educação física : novas rupturas ou antigas continuidades?
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Data
2011
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Resumo
Neste artigo, tivemos como objetivo explicitar como são interpretadas – no currículo dos
cursos superiores de Educação Física da região Centro-oeste de Minas – as normatizações constantes
das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores do Conselho Nacional de Educação.
Metodologicamente trabalhamos com: análises documentais (para a compreensão dos momentos
que marcaram a trajetória dos cursos de Educação Física das referidas instituições) e entrevistas
semiestruturadas (com o fim de captar atitudes, valores e opiniões dos entrevistados). Ao longo das
análises, observamos a necessidade de mais pesquisas que abordem essas discussões, pois as
interpretações das diretrizes, muitas vezes, passam por um desconhecimento da normatização e se
baseiam em noções do senso comum circulantes na Educação Física. Concluímos que os processos
de reestruturação curricular foram significativos momentos de disputas políticas que vão além do senso
comum, mas não escapam de visões do senso comum.
Descrição
Palavras-chave
Formação inicial
Citação
MENDES, C. L.; PRUDENTE, P. L. G. O currículo de formação dos cursos de educação física: novas rupturas ou antigas continuidades?. Formação Docente, v. 3, n. 5, p. 70-84, ago./dez. 2011. Disponível em: <https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/47>. Acesso em: 29 mar. 2017.