Sexualidades no contexto escolar : violência ética e disputas por reconhecimento.
dc.contributor.author | Torres, Marco Antônio | |
dc.contributor.author | Saraiva, Izabella Marina Martinho | |
dc.contributor.author | Gonzaga, Rubens Modesto | |
dc.date.accessioned | 2022-03-31T17:17:29Z | |
dc.date.available | 2022-03-31T17:17:29Z | |
dc.date.issued | 2020 | pt_BR |
dc.description.abstract | Este texto apresenta uma pesquisa que investigou a produção da violência ética e do reconhecimento das sexualidades em contextos escolares. Entendemos que a radicalização da teoria do reconhecimento, por Judith Butler, tem possibilitado análises importantes sobre os vínculos entre política e moral. Uma das facetas da violência ética caracteriza-se pela obliteração do relato de si, do silenciamento das lutas e dos sofrimentos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, intersexuais e mais (LGBTI+). Para nossas análises, promovemos grupos focais e uma entrevista narrativa com docentes da educação básica de escolas públicas. A pesquisa é fruto do trabalho de um conjunto de pesquisadores/as que nos últimos quatro anos, em um curso de mestrado, se envolveram com o tema das sexualidades nos contextos escolares. Nossas análises apontam tanto para a produção de vidas insuportáveis como para a constituição de resistências que buscam pela possibilidade de vidas habitáveis, porém numa ambiência marcada por discursos contrários às sexualidades. | pt_BR |
dc.description.abstracten | This paper presents a research that investigated the production of ethical violence and the recognition of sexualities in school contexts. We understand that Judith Butler’s radicalization of the theory of recognition has provided important insights on the links between politics and morals. One of the facets of ethical violence is characterized by the obliteration of self-reporting, the silencing of lesbians, gays, bisexuals, transgenders, intersexes, and more (LGBTI+) struggles and sufferings. For our analysis, focus groups and a narrative interview with teachers of basic education of public schools were promoted. The research is the result of the work of a group of researchers who, in the last 4 years, in a master’s degree course, have been involved with the theme of sexualities in school contexts. Our analyzes point to both the production of unbearable lives and the constitution of resistances that seek the possibility of livable lives, but in an environment marked by discourses contrary to sexualities. | pt_BR |
dc.identifier.citation | TORRES, M. A.; SARAIVA, I. M. M.; GONZAGA, R. M. Sexualidades no contexto escolar: violência ética e disputas por reconhecimento. Revista Brasileira de Educação, v. 25, artigo e250049, 2020. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/rbedu/a/6DHYFLWMcLfgTQkHHVRqXqh/abstract/?lang=pt>. Acesso em: 25 ago. 2021. | pt_BR |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250049 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1809-449X | |
dc.identifier.uri | http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14800 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.rights | aberto | pt_BR |
dc.rights.license | Este é um artigo de acesso aberto distribuído nos termos de licença Creative Commons. Fonte: o PDF do artigo. | pt_BR |
dc.subject | LGBTfobia | pt_BR |
dc.title | Sexualidades no contexto escolar : violência ética e disputas por reconhecimento. | pt_BR |
dc.title.alternative | Sexuality in the school context : ethical violence and disputes for recognition. | pt_BR |
dc.type | Artigo publicado em periodico | pt_BR |
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