Oficina temática agrotóxico : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza.

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dc.contributor.authorBrum, Jacqueline Silveira
dc.contributor.authorMiranda, Ana Carolina Gomes
dc.contributor.authorMoura, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de
dc.date.accessioned2023-03-13T18:22:53Z
dc.date.available2023-03-13T18:22:53Z
dc.date.issued2021pt_BR
dc.description.abstractA pesquisa desenvolvida no presente trabalho possui caráter predominantemente qualitativo. A intervenção foi realizada em uma Escola Municipal de Ensino Fundamental, em Dom Pedrito/RS, contou com vinte e um (21) estudantes do sétimo ano para participar do desenvolvimento da oficina temática agrotóxico. Dessa forma, possui como objetivo favorecer o processo de aprendizagem dos conteúdos das ciências da natureza, a partir da discussão de temas socioambientais intimamente relacionados com a realidade dos educandos investigados. Foram utilizados questionários como instrumentos para a coleta de dados e para análise dos dados coletados, utilizou-se as etapas metodológicas propostas por Bardin (1994). Diante disso, os resultados revelaram que as oficinas temáticas possuem potencial para contribuir de forma significativa na construção de conhecimentos em sala de aula.pt_BR
dc.description.abstractenThe research developed in this work has a predominantly qualitative character. The intervention was carried out in a Municipal Elementary School, in Dom Pedrito/RS, with twenty-one (21) seventh-year students to participate in the development of the thematic workshop: “pesticides”. In this way, it aims to favor the learning process of the contents of natural sciences, from the discussion of socio-environmental themes closely related to the reality of the investigated students. Questionnaires were used as instruments for data collection and to analyze the collected data, the methodological steps proposed by Bardin (1994) were used. Therefore, the results revealed that thematic workshops have the potential to significantly contribute to the construction of knowledge in the classroompt_BR
dc.identifier.citationBRUM, J. S.; MIRANDA, A. C. G.; MOURA, A. C. de O. S. de. Oficina temática agrotóxico: contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza. Revista Insignare Scientia, v. 4, n. 6, p. 508-528, fev./dez. 2021. Disponível em: <https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/12103#:~:text=A%20partir%20do%20estudo%20realizado,apoio%20na%20constru%C3%A7%C3%A3o%20de%20conhecimentos.>. Acesso em: 11 out. 2022..pt_BR
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.36661/2595-4520.2021v4i6.12103pt_BR
dc.identifier.issn2595-4520
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/16334
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseO periódico Revista Insignare Scientia permite distribuição, remixagem, adaptação e nova criação a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o crédito ao autor (CC BY). Fonte: Diadorim <https://diadorim.ibict.br/handle/1/1973>. Acesso em: 26 maio 2022.pt_BR
dc.titleOficina temática agrotóxico : contribuições para o processo de ensino e aprendizagem nas ciências da natureza.pt_BR
dc.title.alternativeAgrotoxic theme workshop : contributions to the teaching and learning process in natural sciences.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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