Educação, cultura popular e educação de jovens e adultos.

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dc.contributor.authorPinho, Clarice Wilken de
dc.contributor.authorSoares, Leôncio
dc.contributor.authorSilva, Fernanda Aparecida Oliveira Rodrigues
dc.date.accessioned2022-03-29T18:11:23Z
dc.date.available2022-03-29T18:11:23Z
dc.date.issued2020pt_BR
dc.description.abstractA atenção à riqueza das experiências culturais presentes nas múltiplas identidades dos jovens e adultos é a base dos movimentos de educação e cultura popular que eclodiram no Brasil na década de 1960. Destacam-se os conceitos assumidos, os objetivos e os planos de ação desenvolvidos no interior do Movimento de Cultura Popular (MCP); da Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler; do Movimento de Educação de Base (MEB) e do Centro Popular de Cultura (CPC) com o objetivo de delinear a educação e cultura popular em diferentes contextos e sua contribuição para a educação de jovens e adultos. Conclui-se que as contribuições da história, trazidas à luz nas referências da década de 1960, indicam a necessidade de um trabalho de cultura popular assumidamente libertador, não mais pensado como uma cultura para as pessoas, mas com as pessoas, com os sujeitos participantes e construtores de uma sociedade que os represente.pt_BR
dc.description.abstractenThe attention to the richness of cultural experiences present in the multiple identities of young and adults is the basis of education and popular culture movements; which emerged in Brazil in the 1960s. The incorporated concepts, the objectives and the action plans proceeded in the Movimento de Cultura Popular (MCP); the Campanha de Pé no Chão Também se Aprende a Ler; the Movimento de Educação de Base (MEB) and the Centro Popular de Cultura (CPC) with the objective to delineate the education and popular culture in different contexts and their contribution to the youth and adults education. This study concluded that the contributions of history, brought to light in the references of the 1960s, indicate the need for an openly liberating popular culture work; no longer thought of as a culture for people, but with people, with the participating subjects and creators of a society that represents them.pt_BR
dc.identifier.citationPINHO, C. W. de; SOARES, L.; SILVA, F. A. O. R. Educação, cultura popular e educação de jovens e adultos. Revista da FAEEBA, Salvador, v. 29, n. 59, p. 403-416, jul./set. 2020. Disponível em: <https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/5157>. Acesso em: 25 ago. 2021.pt_BR
dc.identifier.doihttp://dx.doi.org/10.21879/faeeba2358-0194.2020.v29.n59.pxx-xxpt_BR
dc.identifier.issn2358-0194
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/14768
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseEste é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons. Fonte: o PDF do artigo.pt_BR
dc.subjectSujeitospt_BR
dc.subjectSubjectpt_BR
dc.titleEducação, cultura popular e educação de jovens e adultos.pt_BR
dc.title.alternativeEducation, popular culture and young and adult education.pt_BR
dc.typeArtigo publicado em periodicopt_BR
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