Um estudo de aritmética modular para a educação básica.

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dc.contributor.advisorSantos, Thiago Fontespt_BR
dc.contributor.advisorXavier, Sebastião Martinspt_BR
dc.contributor.authorLage, Francisca Daniella Andreu Simões Moraes
dc.contributor.refereeSantos, Thiago Fontespt_BR
dc.contributor.refereeXavier, Sebastião Martinspt_BR
dc.contributor.refereeCuzzuol, Gilberto Duartept_BR
dc.contributor.refereeCouto, Rodrigo Geraldo dopt_BR
dc.date.accessioned2018-04-03T15:16:20Z
dc.date.available2018-04-03T15:16:20Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPrograma de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional. Departamento de Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.pt_BR
dc.description.abstractEste estudo é voltado à aritmética modular e pretende ser uma contribuição para o trabalho de professores da Educação Básica. O mesmo tem início com uma fundamentação teórica, servindo de base para as aplicações desta área da matemática. Tais aplicações compõem o capítulo dois, atuando com congruência em código de barras, ISBN, cartões de crédito, CPF, além de relatar sobre o funcionamento da criptografia e do método RSA. Em sua última parte, o trabalho mostra atividades realizadas em sala de aula. O intuito é de que elas sirvam como ferramentas a serem usadas e adaptadas por professores, já que as mesmas quase não aparecem em livros didáticos.pt_BR
dc.description.abstractenThis study is focused on modular arithmetic and aims to be a contribution to the work of teachers of Elementary Education. The same begins with a theoretical foundation, serving as the basis for the applications of this area of mathematics. Such applications make up chapter two, working with congruence in bar code, ISBN, credit cards, CPF, as well as reporting on the operation of encryption and the RSA method. In his last part, the work shows activities carried out in the classroom. The intention is that they serve as tools to be used and adapted by teachers, since they hardly appear in didactics books.pt_BR
dc.identifier.citationLAGE, Francisca Daniella Andreu Simões Moraes. Um estudo de aritmética modular para a educação básica. 2018. 61 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2018.pt_BR
dc.identifier.urihttp://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/9800
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.rightsabertopt_BR
dc.rights.licenseAutorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo autor(a), 27/03/2018, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.pt_BR
dc.subjectAritméticapt_BR
dc.subjectCongruências - geometriapt_BR
dc.subjectCriptografiapt_BR
dc.titleUm estudo de aritmética modular para a educação básica.pt_BR
dc.typeDissertacaopt_BR

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