Análise de uma proposta de sequência didática sobre a diversidade genética e sociocultural entre os moradores negros da cidade de Ouro Preto.

Schettino, Ana Luiza

Análise de uma proposta de sequência didática sobre a diversidade genética e sociocultural entre os moradores negros da cidade de Ouro Preto.

dc.contributor.advisor	Silva, Fábio Augusto Rodrigues e	pt_BR
dc.contributor.advisor	Moreira, Patrícia de Abreu	pt_BR
dc.contributor.author	Schettino, Ana Luiza
dc.contributor.referee	Cabral, Luciana Ferrari Espindola	pt_BR
dc.contributor.referee	Maia, Cristina de Oliveira	pt_BR
dc.contributor.referee	Moreira, Patrícia de Abreu	pt_BR
dc.contributor.referee	Silva, Fábio Augusto Rodrigues e	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-02-06T17:44:33Z
dc.date.available	2024-02-06T17:44:33Z
dc.date.issued	2023	pt_BR
dc.description	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.	pt_BR
dc.description.abstract	O presente projeto teve como objetivo principal desenvolver uma sequência didática, pautada em temas relacionados à diversidade biossociocultural dos moradores negros de Ouro Preto, MG, para identificar o potencial do material e proporcionar oportunidades de aprendizado sobre diversidade genética e sociocultural entre jovens e adultos negros da cidade. Este progresso inclui a avaliação dos licenciandos que cursam a disciplina de práticas em ensino de genética como um de seus procedimentos, utilizando conteúdos das disciplinas de ciências e biologia e questões socioambientais relevantes para a área geográfica atingida pela SD. A pergunta que orientou essa pesquisa foi: como licenciandos do curso de Biologia avaliam um produto educacional voltado para a educação antirracista na cidade de Ouro Preto? A expectativa para esse produto educacional é que se possa oferecer um recurso educacional para trabalhar questões étnico-raciais a partir de uma perspectiva multicultural envolvendo a diversidade cultural presente no município. Dessa forma, seria possível subsidiar um processo de educação para valorização das várias culturas nas matrizes históricas e sociais brasileiras, permitindo que as histórias dos afrodescendentes e africanos sejam trabalhadas em sala de aula, inclusive nas que abordam temas científicos. Para que os temas de racismo, preconceito racial, características fenotípicas, sejam trabalhados de forma mais interessante e adequada, desenvolvemos uma proposta que pretende mobilizar aspectos da sociobiodiversidade da população preta ouro-pretana. Na avaliação dos licenciandos o produto educacional desenvolvido tem potencial para uma abordagem de ensino antirracista, trabalhando temas para superar definições de natureza biológica que restrinjam as compreensões sobre o conceito de raça, gene, cor, preconceito colocando na prática em sala de aula as leis 10.639/2003 e 11.645/2008.	pt_BR
dc.description.abstracten	The main objective of this project was to develop a didactic sequence, based on themes related to the bio-sociocultural diversity of black residents of Ouro Preto, MG, to identify the potential of the material and provide learning opportunities about genetic and sociocultural diversity among young people and black adults in the city. city. This progress includes the assessment of undergraduate students who take the subject of genetics teaching practices as one of its procedures, using content from science and biology subjects and socio-environmental issues relevant to the geographic area affected by SD. The question that guided this research was: how do Biology undergraduates evaluate an educational product aimed at anti-racist education in the city of Ouro Preto? The expectation for this educational product is that it can offer an educational resource to work on ethnic-racial issues from a multicultural perspective involving the cultural diversity present in the municipality. In this way, it would be possible to support an educational process to value the various cultures in Brazilian historical and social matrices, allowing the stories of Afro-descendants and Africans to be worked on in the classroom, including those that address scientific topics. In order for the themes of racism, racial prejudice and phenotypic characteristics to be dealt with in a more interesting and appropriate way, we developed a proposal that aims to mobilize aspects of the socio-biodiversity of the black population of Ouro Preto. In the evaluation of the graduates, the educational product developed has the potential for an anti-racist teaching approach, working on themes to overcome definitions of a biological nature that restrict understanding of the concepts of race, gene, color, prejudice, putting laws 10,639 into practice in the classroom. /2003 and 11,645/2008.	pt_BR
dc.identifier.citation	SCHETTINO, Ana Luiza. Análise de uma proposta de sequência didática sobre a diversidade genética e sociocultural entre os moradores negros da cidade de Ouro Preto. 2023. 108 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://www.repositorio.ufop.br/jspui/handle/123456789/18055
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.rights	aberto	pt_BR
dc.rights.license	Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pela autora em 22/01/2024 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho desde que sejam citados a autora e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.	pt_BR
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/us/	*
dc.subject	Racismo	pt_BR
dc.subject	Antirracismo	pt_BR
dc.subject	Relações raciais	pt_BR
dc.subject	Grupos étnicos	pt_BR
dc.subject	Ouro Preto - MG	pt_BR
dc.title	Análise de uma proposta de sequência didática sobre a diversidade genética e sociocultural entre os moradores negros da cidade de Ouro Preto.	pt_BR
dc.type	Dissertacao	pt_BR