MPEC - Mestrado Profissional (Dissertações)

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Autor: search.filters.author.Teixeira, Carolinne Rodrigues da Silva

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    Reconhecer, prevenir e combater o bullying no ensino fundamental : proposta de um projeto de intervenção.
    (2018) Teixeira, Carolinne Rodrigues da Silva; Cruz, Luciana Hoffert Castro; Cruz, Luciana Hoffert Castro; Machado, Evandro Marques de Menezes; Ziviani, Denise Conceição das Graças
    O bullying, considerado uma subcategoria do conceito de violência, é caracterizado por agressões físicas ou psicológicas, repetitivas e sem motivação aparente que ocorre entre estudantes em uma condição desigual de poder, causando dor a vítima que é incapaz de se defender. Várias são as consequências negativas envolvidas nesse cenário, podendo ocorrer efeitos a curto ou a longo prazo. Alguns exemplos incluem: depressão, baixa autoestima, maior risco para suicídio, fator preditor de condutas infracionais e delinquência, além de piora da saúde física e psicológica. Infelizmente, a escola é o local de contexto social de maior prevalência desse tipo de violência, sendo desafiador para a comunidade escolar o controle e diminuição desse problema. Visando contribuir para a melhora das relações interpessoais e conscientização dos alunos, esta pesquisa de cunho qualitativo foi desenvolvida com alunos de 3º, 4º e 5º anos de uma escola da Rede Municipal de Ensino da cidade de Mariana. O desenvolvimento da pesquisa se deu com a aplicação de um projeto de intervenção que objetivou investigar o bullying no ambiente escolar. Da amostra pesquisada 30,6% foram alvos de bullying, 52% autores e 90% espectadores. Nos 3º e 4º anos o tipo de bullying mais frequente foi o físico e nos 5º anos foi o bullying verbal. Além disso, o local de maior ocorrência de agressões foi o pátio do recreio, seguido pela sala de aula. Realizou-se um questionário pós teste com objetivo de avaliar o projeto de intervenção proposto e constatou-se que 69% da amostra demonstrou grande satisfação com o projeto e 30,8% concordou que após o projeto o ambiente escolar sofreu mudanças, ficando as relações interpessoais melhores. Como produto dessa pesquisa foram elaboradas três cartilhas sobre o tema bullying, direcionadas à escola, aos alunos e à família. Com objetivo de informar, conscientizar e propor estratégias para cada público de como reconhecer, prevenir e combater o bullying. Foi possível concluir que o projeto resultou em maior conhecimento por parte dos alunos sobre a temática bullying e que as estratégias utilizadas foram bem aceitas e capazes de sensibilizar os alunos.