Navegando por Autor "Terto, Amanda Cabral Monteiro"

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    Docência e gestão democrática educacional : repensando sua consolidação na contemporaneidade.
    (2021) Costa, Francisco Wallison Dias; Santana, Wilder Kleber Fernandes de; Soares, Eva Bessa; Landim, Vicente de Paulo dos Anjos; Silva, Elder Cardoso Fernandes; Oliveira, Richardson Lemos de; Terto, Amanda Cabral Monteiro; Macedo, Heberth Almeida de; Milan, Davi; Santos, Alessandra Ferreira dos; Araújo Júnior, Reginaldo Nunes de
    Refletir sobre a docência em diálogos com a gestão democrática educacionalexige dos pesquisadores a ideia de participatividade, na medida em que deve ser arquitetado um trabalho coletivo. Na sociedade pós-moderna, aquilo que se apresenta como democrático está previsto na Constituição Federal de 1988 (CF) na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei no 9.394/96). O objetivo de nosso trabalho consiste em problematizar a consolidação da gestão democrática educacional e consequentemente da Docência na contemporaneidade, ou seja, até que ponto essa práxis é de fato consolidada? No que tange à interrelação com a docência, os resultados da nossa pesquisa apontaram que se torna mister obter uma participação ativa do docente e de todos os que compõem a comunidade escolar de forma a garantir a qualidade nos processos de ensino e aprendizagem.
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    Women : discrimination, violence and struggles in contemporary Brazil.
    (2021) Oliveira, Richardson Lemos de; Santana, Wilder Kleber Fernandes; Soares, Eva Bessa; Brust, Cristina; Balbino, Fabiana Rodrigues; Veiga, Daiane de Oliveira Campos da; Canto, Edilane Aparecida Alves; Soares, Angélica Cristina Castro; Barros, Rebecca Rodrigues de; Terto, Amanda Cabral Monteiro; Macedo, Heberth Almeida de; Menezes, Adriana de
    The present paper delimited as a general objective to analyze the theme of women in relation to discrimination, violence and struggles in contemporary Brazil. This is a qualitative work, with a bibliographic nature, in which we revisit studies that deal with women and their struggles for insertion in the labor market, as well as the current conditions for the insertion of women in the commercial field. The relevance of our study lies in the current condition of women, who, according to the Brazilian Federal Constitution (1988), have the same rights as men, and it is necessary to discuss the subject. Given the degree of vulnerability of women in the context of domestic and family violence, it is of paramount importance that studies be developed that focus on ways to protect women against all forms of violence, bringing in their scope a range of possibilities for reflection. Our results pointed to a great scarcity that still exists in work opportunities for women, but despite the great discrimination, violence and struggles, in the twelfth century they have been gaining insertion and representation.